Apresentação

Os regimes totalitários ainda hoje ensombram a Humanidade, devido à forma como os seus líderes alcançaram o poder, como recorreram à violência e ao terror, minuciosamente planeados, para subjugarem os seus cidadãos, como propagaram a crueldade e o completo desrespeito pelos direitos e pelas liberdades individuais, provocando um número, até então, inimaginável de vítimas. Os muitos estudos produzidos até e, na atualidade, permitem-nos compreender melhor este fenómeno, mas não diminuir a estupefação e a consternação perante a sua existência. Pretende-se, com esta ação de formação, reunir e fornecer conhecimento atualizado sobre o trágico passado totalitário da Europa e do Mundo, de forma a consciencializar para a importância da defesa dos direitos humanos, das liberdades e das garantias individuais, bem como dos valores democráticos vigentes em boa parte das sociedades contemporâneas. Ou seja, promover um outro nível de análise e de compreensão destes fenómenos, de forma que seja possível prevenir a recorrência de qualquer forma de regime não democrático no futuro. Dito de outro modo, prover formação atualizada aos docentes, para que estes possam ajudar a formar as consciências dos mais jovens sobre a história europeia e mundial e os crimes cometidos pelos regimes totalitários, encorajando amplos debates sobre as causas e as consequências destes fenómenos. Para além de se procurar, de igual modo, dar visibilidade às muitas personalidades que, por toda a Europa e por todo o Mundo, pautaram o seu trabalho e a sua ação pela resistência ao totalitarismo.

Destinatários

Professores dos grupos de recrutamento 200; 400 e 420

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 200; 400 e 420. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 200; 400 e 420.

Objetivos

Identificar os principais regimes totalitários do século XX e os seus líderes.  Explicar como estes alcançaram o poder.  Identificar as diferentes formas de subjugação dos cidadãos.  Distinguir totalitarismo de autoritarismo.  Identificar personalidades que, por toda a Europa e por todo o Mundo, se distinguiram na resistência ao totalitarismo.  Consciencializar para a importância da defesa dos direitos humanos, das liberdades e das garantias individuais, bem como dos valores democráticos vigentes em boa parte das sociedades contemporâneas.  Refletir sobre os atuais contextos políticos, económicos, sociais e militares.  Exercer um espírito crítico atuante, conducente a uma intervenção pertinente nos contextos educativos formais e não formais.

Conteúdos

Totalitarismos:  Etimologia, génese e contextualização histórica (quatro  Principais características  A propaganda e as “vertigens de massas”  O medo, o terror e a inação  Autoritarismo e totalitarismo  Regimes autoritários e totalitários na Europa e no Mundo (quatro  A democracia no século XXI e os perigos do autoritarismo e do totalitarismo

Metodologias

Esta ação de formação terá uma duração de vinte e cinco (25) horas, na modalidade online. As sessões serão essencialmente teórico-práticas e práticas. Serão utilizados os métodos expositivo, interrogativo e ativo, recorrendo às seguintes metodologias: dinâmica de grupo; debate; exposição oral; trabalho cooperativo; trabalho individual; reflexão e descoberta. Pretende-se criar um contexto de aprendizagem em que cada formanda/o seja convidada/o a analisar e refletir sobre a sua área científica e a prática com as suas turmas.

Avaliação

A avaliação será feita com base nas tarefas realizadas ao longo das sessões presenciais conjuntas e na produção de um trabalho individual, que inclua uma componente de análise, em articulação com uma componente de reflexão crítica sobre o impacto da ação na atividade profissional do docente (no início da ação serão dadas outras indicações relativamente ao trabalho a realizar). A avaliação final por formanda/o é de carácter obrigatório e individual. A avaliação quantitativa de cada formanda/o será expressa numa escala de um (1) a dez (10) valores, nos termos do Despacho n.º 4595/2015 de 6 de maio, com base nos seguintes parâmetros e ponderação: • Participação nas sessões presenciais: 20% • Trabalho produzido durante a ação de formação: 30% • Relatório final: 50%

Bibliografia

Claude Polin (1984). O totalitarismo. Editorial Inquérito Lda.Eric Hobsbawm (2002). A Era dos Extremos. História Breve do Século XX 1914-1991. Editorial Presença.Hannah Arendt (1978). O sistema totalitário. Publicações Dom Quixote.Hannah Arendt (2006). As Origens do Totalitarismo. Publicações Dom QuixoteLuís Reis Torgal e Heloísa Paulo (2008). Estados autoritários e totalitários e suas representações: propaganda, ideologia, historiografia e memória. Imprensa da Universidade de Coimbra.